TEMA: REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

OBJETIVOS:
Identificar os principais avanços tecnológicos durante a revolução industrial;
Problematizar o cotidiano dos trabalhadores nas fabricas.

CONTEÚDO:
O que foi a revolução industrial?
Fases da revolução

ATIVIDADE:
Questão de reflexão sobre o tema da aula;
Cruzadinha sobre o tema.

RECURSOS:
Pincel;
Apagador;
Quadro;
Exercício impresso

Confira as imagens abaixo

 

 



AÇÃO: REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E AS MÁS CONDIÇÕES DE TRABALHO

OBJETIVOS:

- Identificar no trailer do jogo Assassins Creed as mudanças ocorridas em Londres durante a Revolução Industrial; 

- Discutir a cerca das más condições de trabalho nas indústrias no período da Revolução; 

- Problematizar as condições precárias de trabalho em indústrias da atualidades comparando com as do século XVIII. 

METODOLOGIA:

Inicialmente apresentaremos um vídeo que mostra a Inglaterra no período da Revolução Industrial. Pediremos que os alunos identifiquem no vídeo características particulares da Revolução, que comprovem que o mesmo corresponde ao período citado. Em seguida, mostraremos dois vídeos curtos que retratam as condições de trabalho precário em fábricas da atualidade, fazendo um comparativo com as indústrias do século XVIII. Discutiremos com os alunos acerca dessas semelhanças. 

RECURSOS:

- Data Show; 

- Notbook; 

- Caixa de Som. 

REFERÊNCIAS:

https://www.youtube.com/watch?v=y4OpOAzvVKs 

https://www.youtube.com/watch?v=NOnQHt2IyVM 

https://www.youtube.com/watch?v=WTBbwgsyxvg

AÇÃO: REVOLUÇÃO FRANCESA

OBJETIVOS:
1. Compreender a situação de injustiça social na França no século XVIII, antes da revolução, relacionando com os problemas de injustiça social no Brasil.
2. Identificar as relações de poder em meio a Revolução Francesa, confrontando suas consequências no processo de desenvolvimento de outras sociedades.
3. Problematizar as mudanças socioeconômicas, políticas e culturais ocorridas a partir da queda da Monarquia Francesa.
CONTEÚDOS:
O que foi a revolução francesa?
Sociedade francesa
Causas da revolução
Queda da Bastilha x Junho de 2013
RECURSOS:
Data show
Notebook
Pen drive
Slides
AVALIAÇÃO:
A avaliação será através da participação ou intervenção dos alunos no decorrer da aula. Ao termino da explicação iremos direcionar os alunos a pesquisarem em casa sobre o tema para possam confeccionar cartazes e apresentarem suas consideração sobre a Revolução Francesa.



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AÇÃO: ETIQUETA DA IDADE MÉDIA

OBJETIVOS:
Analisar o modo como a corte se comportava durante as refeições;
Entender que na Idade Média havia regras de boa convivência;
Compreender como a etiqueta é usada nos dias de hoje.

METODOLOGIA:
No primeiro encontro iremos explicar para a turma a respeito das etiquetas na Idade Média, para isso traremos imagens que abordam as formas de se portar em publico na sociedade medieval.
No segundo encontro os alunos irão trazer um manual de etiqueta atual e outro da idade média para que se possa fazer um comparativo do que permanece e o que mudou.
No terceiro encontro vamos propor que a turma ponham em prática essas etiquetas em um “banquete” que será realizado.

RECURSOS:
Notebook;
Data show;
Pendrive;
Imagens;
Vídeos.

REFERENCIAS:
ELIAS, N. A sociedade de corte. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.
ELIAS, Norbert. O processo civilizador: uma história dos costumes. Tradução de Ruy Jurgman. 2 ed., Rio de Janeiro : Jorge Zahar, 1994. 1v
COSTA, Diogo Oliveira. Etiqueta e cerimonial: Do rústico ao refinado. ENCICLOPÉDIA BIOSFERA. Centro Científico Conhecer – Goiânia. vol.7. Nº 12. 2011

 

 

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Diagnóstico de turma

Diagnostico de turma aplicado pelos bolsistas Emily Denise e Kelvin Thales

Essa atividade teve como objetivo principal conhecer os alunos do 2° ano de informática e enfermagem do Centro de Ensino Profissionalizante Professor Edgar Tito através de um questionário.
Nos dias 28/08/15 e 09/09/15 foi aplicado o questionário com questões dissertativas e objetivas voltadas para a vida dos alunos e também para saber o que eles achavam da matéria História, do professor, da escola, da direção da escola e saber seus objetivos para o futuro.
Participaram da atividade 12 alunos de 2º ano de enfermagem e 12 alunos do 2° ano de informática.
Tivemos uma boa impressão dos alunos e notou-se que seria um desafio bem prazeroso poder levar ações de intervenção durante o semestre para ambas as turmas.

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