África antiga: Egito e Núbia

Objetivos

• Localizar, no tempo e no espaço, a formação da civilização Egípcia e de Núbia;
• Compreender a religião, a cultura, as ciências do antigo Egito e da civilização Núbia.
• Caracterizar as atividades econômicas do Egito e de Nubia;

 Conteúdos

o  A civilização Egípcia e Núbia:

ü    Organização social;

ü    Religião;

ü    Economia, Política e Ciência.

Metodologia:

Aula dialogada e expositiva. Para tanto, fazendo uso de slides, ou seja, contando com auxílio de recursos audiovisual (data show e notebook).

Recursos didáticos

o   Livro didático;

o   Data show e notebook;

o   Pincel para quadro de acrílico.

Avaliação

Participação durante a explanação do conteúdo,   comprometimento individual; argumentação durante a apresentação e respeito à opinião dos colegas.

Referências

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade e cidadania, 1º ano. – 1.ed. – São Paulo: FTB, 2013.

                                                                       Imagens da ação

Revoltas Armadas na Republica Velha

OBJETIVOS:

• Apresentar como esses conflitos surgiram e suas consequências.
• Avaliar criticamente os conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais durante esse período.

JUSTIFICATIVA:
Retratar os conflitos que ocorreram durante a primeira república, apresentando seus principais aspectos que levaram a população ou pequenos grupos a se rebelarem contra a republica, e descrever como peça teatral as cenas dos conflitos.

RECURSOS MATERIAIS:

Pincel ;
Quadro;
Cartolinas;
Lápis de cor;
Imagens;
Cola;
Roupas personalizadas;
Isopor
Madeira

METODOLOGIA:

Foi dividido 4 grupos, no qual cada grupo era composto entre 6 a 5 alunos, sendo que o objetivo principal, é apresentar as revoltas armadas ocorridas durante a republica velha, com peça teatrais em alguns momentos do conflito.

METAS:

• Proporcionar os alunos o conflitos que foram pertinentes após a proclamação da república.
• Proporcionar aos alunos a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças no Brasil.

RESULTADOS OBTIDOS:

Os alunos mostraram empenhados na atividade, alguns ficaram tímidos por conta da dramatização, mas logo fizeram uma excelente apresentação, seguindo de um roteiro criado por eles baseado na cena escolhida.

IMAGENS:

Primeira Guerra Mundial

OBJETIVOS:

• Apresentar os principais motivos que ocasionou a grande guerra
• Analisar a atuação da guerra que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder

JUSTIFICATIVA:
Apontar os conflitos da guerra, apresentando o desfecho, e os países envolvidos durante o conflito, e as consequências que foi gerado nesse espaço político e as tecnologias que foram aperfeiçoadas.

RECURSOS MATERIAIS:

Pincel ;
Quadro;
Cartolinas;
Lápis de cor;
Imagens;
Cola.

METODOLOGIA:

Foi dividido 4 grupos, no qual cada grupo era composto entre 6 a 5 alunos, sendo que o objetivo principal é apresentar os principais conflitos que envolveu a primeira guerra mundial, e as tecnologias que foram criadas nesse período.

METAS:

• Estimular o aluno a pensar o contexto político durante o século XIX na Europa e no mundo.
• Impulsionar o senso críticos dos alunos a cerca do tema, e as evolução das tecnologias

RESULTADOS OBTIDOS:

Alguns alunos se sentiam familiarizado com a temática, por já ter estudado ela por curiosidade ou porque leu em uma revista. Os alunos apresentavam de forma satisfatória, mostrando segurança no que proferia, e ao final, professores e alunos indagava o grupo sobre alguma dúvida na qual era respondida de forma clara, e de acordo com que haviam pesquisado e estudado.

IMAGENS:

FENÍCIOS, HEBREUS E PERSAS

Ação realizada pelas bolsistas Anne Caroline, Nicolly e Sara Nagly no 1º ano do Ensino Médio no Colégio Estadual  Zacarias de Góis Liceu Piauiense

OBJETIVO GERAL:

Compreender as principais características dos seguintes povos, Fenícios, Hebreus e Persas, e suas principais contribuições para o mundo ocidental;

CONTEÚDOS:

·         Fenícios;

·         Hebreus;

·         Persas.

METODOLOGIA:

No primeiro momento as bolsistas realizaram uma aula explicando o conteúdo. Em seguidas, os alunos foram divididos em 5 grupos. Cada grupo sorteou um papel no qual continha o nome de um povo ou personagem histórico. O primeiro grupo, nomeado grupo A, caracterizou o povo que estava em seu papel, sendo que o segundo grupo, grupo B, deveria adivinhar de quem o grupo A estava falando. E assim por diante, até que todos os grupos caracterizaram algum povo e adivinharam de quem o grupo adversário estava falando.

RECURSOS:

• Data Show;
• Fichas.

METAS:

·         Analisar as particularidades do comércio e das cidades-estado fenícias;

·         Especificar a criação e contribuição do alfabeto fenício para o mundo ocidental;

·         Identificar os principais momentos históricos do povo Hebreu;

·         Descrever a cultura, religião e comércio dos Povos Hebreus e Persas;

• Desenvolver o trabalho em grupo.

IMAGENS:

REFERÊNCIA

BRAICK, Patrícia Ramos; MOTA, Myriam Brecho. História: das cavernas ao terceiro milênio. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2013.

África e seus Reinados

OBJETIVOS:

• Apresentar uma breve introdução à historia dos reinos africanos;
• Apresentar a África como construtora de sua história .
• Mostrar a forte influência dos africanos na Cultura Brasileira .

JUSTIFICATIVA:

Ampliar os estudos referentes aos estudos de africa ajudando na compreensão da importância da Africa no processo de construção do Brasil e de si mesmas ressaltando as peculiaridades de seus reinos.


RECURSOS MATERIAIS:

Pincel ;
Quadro;
Cartolinas;
Lápis de cor;
Imagens;
Cola.

METODOLOGIA:
Os alunos foram divididos em quatro grupos, onde cada um deste ficaria responsável por trabalhar em textos e imagens um aspecto específico da cultura Africana, que são eles: Reino do Congo, Os iorubas, Os Bantos e a oralidade .  Cada grupo deverá produzir um cartaz incorporando textos explicativos e imagéticos referentes aos temas propostos.

METAS:

• Despertar o interesse no elemento africano no processo de formação do Brasil
• Promover um debate sobre a importância do elemento oral na construção do conhecimento.

    

RESULTADOS OBTIDOS:

Cada grupo desenvolveu a atividade de modo peculiar porém satisfatório.

Por fim, pôde-se observar o grande empenho por parte de todos na execução do trabalho.

Imagens

REVISÃO DO CONTEÚDO GRÉCIA ANTIGA

REVISÃO DO CONTEÚDO GRÉCIA ANTIGA

REVISÃO

Ação realizada dia 18 de junho de 2017 no CEETI Professor Edgar Tito, no 1° ano A do Ensino Médio, pelas pibidianas: Alveralicy da Costa Gomes e Emilly Denise Silva Pinho.

OBJETIVOS:

Analisar os acontecimentos da Grécia Antiga;

Relacionar a Grécia Antiga com o que temos dela presente no Brasil;

Discutir a importância de estudar a História Antiga.

JUSTIFICATIVA:

A ação já havia sido planejada pelas pibidianas e com o professor Marcos, no intuito de os alunos revisarem o que foi abordado em sala de aula, relacionando o que haviam aprendido e colocando na prática o aprendizado através resolução de questões e equiparação entre um momento antigo e a atualidade.

CONTEÚDO:

Grécia Antiga

RECURSOS MATERIAIS:

Datashow; slides; folhas impressas com a revisão.

METODOLOGIA:

A aula foi através de perguntas com respostas de múltiplas escolhas, em que todas as alternativas foram debatidas, para certificar à correta, sem qualquer dúvida. Os alunos foram divididos em cinco grupos, para responder as questões que estavam no slide e receberam folhas impressas contendo a revisão, facilitando o acompanhamento da leitura e escolha das alternativas, os alunos participaram, demonstravam dúvidas entre possíveis respostas e tiraram suas dúvidas, essas dúvidas eram retiradas através de analogias para facilitar a compreensão dos mesmos, assim como para relacionar alguns momentos históricos da Grécia com a atualidade. Despertando nos discentes a importância do estudo da História Antiga, até mesmo para compreensão de novos acontecimentos, com algumas continuidades e descontinuidades.

CRONOGRAMA:

Local de realização: CEETI Professor Edgar Tito

Período de realização: 18/06/2017

IMAGENS DA AÇÃO REALIZADA:

Questionário Iluminista

OBJETIVOS:

• Auxiliar os Discentes na compreensão do movimento iluminista;
• Desenvolver melhores conhecimentos sobre o Iluminismo .

JUSTIFICATIVA:

Apresentar aos discentes o movimento iluminista em seus amplos aspectos e movimentos afim de que os mesmos   possam obter uma melhor compreensão sobre o assunto.


RECURSOS MATERIAIS:

Pincel ;
Quadro;
Caneta;
Lápis;
Papel.

METODOLOGIA:
Os alunos foram dispostos em grupos aos quais com base no livro didático deveriam resolver as perguntas previamente propostas e por fim fora feita uma pequena socialização das respostas obtidas pelos alunos. .

META:

• desenvolver um debate acerca do Iluminismo e seus múltiplos aspectos..

    

RESULTADOS OBTIDOS:

Cada grupo desenvolveu a atividade de modo peculiar porém satisfatório.

Por fim, pôde-se observar o grande empenho por parte de todos na execução do trabalho.

Imagens

O Jogo da África

OBJETIVOS:

• Apresentar uma breve introdução à historia da África;
• Desenvolver melhores conhecimentos sobre os principais Reinos Africanos e suas relações com a cultura brasileira .

JUSTIFICATIVA:

Apresentar a da História da África, mostrando-a como construtora de sua própria história,e através disto apresentar os miltiplos reinos existentes na África em seu período pré e pós colonial .  


RECURSOS MATERIAIS:

Pincel ;
Quadro;
Cartolinas;
Lápis de cor;
Imagens;
Cola.

METODOLOGIA:

A turma foi dividida em dois grupos, no qual cada grupo era composto por cerca de 17 alunos cada qual, sendo que o objetivo era desenvolver uma competição saudável de perguntas e respostas para que além de obter um maior conhecimento acerca dos reinos africanos, porém também criar correlações entre os conhecimentos de africanidade e o Brasil.

METAS:

• Despertar o interesse no elemento negro no processo de formação do Brasil
• Promover um debate mais aprofundado referente ao ensino da cultura Africana nas escolas.

    

RESULTADOS OBTIDOS:

Os alunos forma bem participativos no processo de desenvolvimento e construção da ação e na execução da mesma,observava-se entre eles o empenho em conseguir acertar as perguntas para ajudar seu grupo a vencer a gincana.

Imagens

O índio e o Brasil

O Índio e o Brasil

OBJETIVOS:

• Apresentar uma breve introdução à historia indígena no Brasil;
• Desenvolver melhores conhecimentos sobre os principais grupos indígenas no Brasil .
• Mostrar a forte influência dos indígenas na Cultura Brasileira .

JUSTIFICATIVA:

Despertar nos discentes o interesse pelo estudo dos grupos indígenas que fazem parte de um contexto étnico nacional, e por meio deste desenvolver a compreensão do Brasil como um país de múltiplas nacionalidades e grupos sociais.  


RECURSOS MATERIAIS:

Pincel ;
Quadro;
Cartolinas;
Lápis de cor;
Imagens;
Cola.

METODOLOGIA:
Os alunos foram divididos em quatro grupos, onde cada um deste ficaria responsável por trabalhar em textos e imagens um aspecto específico da cultura indígena, que são eles: A arte indígena, a Religião indígena, a culinária indígena e a distribuição sexual do trabalho nas aldeias.  Cada grupo deverá produzir um cartaz incorporando textos explicativos e imagéticos referentes aos temas propostos.

METAS:

• Despertar o interesse no elemento indígena no processo de formação do Brasil
• Promover um debate mais aprofundado referente ao ensino da cultura indígena.

    

RESULTADOS OBTIDOS:

Cada grupo desenvolveu a atividade de modo peculiar porém satisfatório.

Por fim, pôde-se observar o grande empenho por parte de todos na execução do trabalho.

Imagens

Revisaço

Revisaço

Ação realizada no dia 20 de Abril no CEETI Professor Edgar Tito,no 3º Ano E, pelos bolsistas: Gilberto Barros e Jean Carlos.

OBJETIVO

Refletir a relação entre a História de vida dos alunos e os conteúdos cobrados pelo Enem.

Explanar o contexto que envolve os regimes totalitários.

Discutir a posição dos alunos a respeito da interferência dos Regimes Totalitários na vida privada dos indivíduos.

JUSTIFICATIVA

A ação veio em decorrência de um pedido do professor Marcos,  para que fosse elaborado um simulado baseado a cerca dos Regimes Totalitários, a fim de sanar as dúvidas dos alunos.

CONTEÚDO

Regimes Totalitários

RECURSOS MATERIAIS

Pincel, Quadro.

METODOLOGIA

A aula foi expositiva, onde buscou-se apresentar o conteúdo de uma forma dinâmica, com a participação, através de perguntas aos alunos, possibilitando sua interação e compreensão do tema abordado, onde o meio utilizado foi o quadro, para descrever os pontos principais do assunto, ao passo em que os questionamentos eram respondidos pelos alunos. Houve perguntas direcionadas a determinados alunos, que não responderam sozinhos, tendo a ajuda dos colegas, que fizeram com que a aula, fosse proveitosa e construtiva.

CRONOGRAMA

Local de realização: CEETI Professor Edgar Tito

Período de realização: 20 de Abril de 2017