quinta-feira, 30 de junho de 2016

Iluminismo e Direitos Humanos



1. OBJETIVOS:
1.      Verificar os conhecimentos e o processo de ensino-aprendizagem através de um debate, e produção de um cartaz sobre o tema.
2.      Verificar de maneira dinâmica a absorção do conteúdo ministrado nas aulas de história.
3.      Analisar a interação dos discentes na perspectiva metodológica da disciplina história.
4.      Desenvolver uma metodologia baseada em propostas de diversificar as aulas com o uso pesquisas para interações em debate e na produção de cartazes, buscando diversificar a metodologia de atuação para trabalhar assuntos estudados.
 2. JUSTIFICATIVA:
Observando o desempenho dos discentes e procurando encontrar maneiras de dinamizar e diversificar o ensino de historia na sala de aula, a pesquisa para debates com a confecções de cartazes busca compreender todos os objetivos citados, no sentido em que se busca a contextualização dos assuntos abordados na disciplina, sempre na perspectiva de interligar o ensino de história com prazer de debater sobre temas históricos e relaciona-los com a história do tempo presente.
 Concluindo, as atividades estimulam a capacidade de concentração, percepção e analítica, já que os discentes precisaram destes sentidos somados aos conhecimentos dos assuntos estudados para desenvolver e explanar para a turma os resultados de sua pesquisa e dos cartazes confeccionados baseados no assunto pesquisado, cabe aos pibidianos a elaboração e a organização das atividades.

3. RECURSOS E MATERIAIS
Livros, cartolina, pinceis, folha de atividade, internet.
4. METODOLOGIA
·         Divisão da sala em quatro grupos.
·         Direcionar um tema sobre um mesmo assunto para cada grupo.
·         Expor o resultado das pesquisar via oral e com ajuda de um cartaz.
·         Debate sobre os assuntos pesquisados.
·         Produção de um texto dissertativo argumentativo sobre um tema abordado no debate.
5. METAS
·         Compreensão, concentração, percepção e assimilação do conteúdo através da atividade proposta.
·         Busca mostra as relações da história com o tempo presente.
6. CRONOGRAMA
6.1. Local de realização – Escola: Colégio Estadual Zacarias de Gois Liceu Piauiense.
6.2. Data de realização: Inicio no dia 09 de Junho de 2016, termino no dia 16 de Junho de 2016.
7. RESULTADOS OBTIDOS
·         Ampliação dos conhecimentos acerca dos conteúdos ministrados.
·         Condecoração dos conteúdos teóricos trabalhados na disciplina por meio do debate com exposição de pesquisas em cartazes e produção textual.
·     8. CONFIRA A BAIXO ALGUMAS IMAGENS DA AÇÃO:



quarta-feira, 29 de junho de 2016

"História e Imagens" - PIBID - CEEP - 2016.1




A ação

"História e Imagens"

foi realizada na Escola  Centro de Educação Profissional (CEEP) Professor "Edgar Tito"

nas turmas da 1° Ano “ A” e “B”  - Ensino Médio - Turno do Manhã.

PIBIDIANOS: Francisco Antonio S. Soares e Ricardo Nogueira
1. OBJETIVOS

Estimular diferentes formas de olhar as imagens;

Verificar de maneira dinâmica a absorção dos conteúdos ministrados nas aulas;

Aplicar jogos didáticos para a fixação do conteúdo trabalhado.

 2. JUSTIFICATIVA:

Esta ação se justifica em todos os objetivos citados, buscando uma contextualização dos assuntos abordados, sempre na perspectiva de interligar o ensino de história com os debates feitos em sala de aula. Portanto, as atividades estimulam a capacidade de concentração, percepção e análise, em vista os discentes precisaram destes sentidos, somadas aos conhecimentos ainda por estudar, cabendo aos Pibidianos à elaboração e a organização de atividades de forma dinâmica e prazerosa.

3. CONTEÚDOS
Civilizações do Nilo;
Mesopotâmia.
4. METODOLOGIA
A ação tem por base exposição dialogada, para tanto, será feito uso de Data Show, visando assim uma prática pedagógica, na perspectiva de um diálogo sobre História (Civilizações) fazendo uso de recurso imagético. Dessa forma, estimulando a capacidade dos alunos na construção do conhecimento histórico.
Ainda fará uso de jogo didático (jogo da vida), na tentativa de uma melhor compreensão da exposição.
3. RECURSOS E MATERIAIS
Livro didático;
Data Show;
Pen drive;
Notebook;
Imagens;
Jogos didático
5. METAS
 Ressaltar aspectos do comprometimento no grupo.
Participação nos debate e respeito a opinião dos colegas.
6. CRONOGRAMA
 Local de realização – Escola: Centro de Educação Profissional (CEEP) Professor "Edgar Tito".
 Data de realização: Maio de 20016.
7. RESULTADOS OBTIDOS
 Ampliação dos conhecimentos acerca dos conteúdos ministrados.
 Condecoração dos conteúdos teóricos trabalhados na disciplina por meio dos debates.
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALVES, Alexandre. Conexões com a história, 2ª ed. -  São Paulo: Moderna, 2013.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica, 1999. 364p.
KRUL, Alexandre José, EMMEL. Rubia. Possibilidade de trabalho com jogos no componente curricular de história. In: SEMINARIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO NA REGIÃO SUL – ANPED SUL, 9, 2009, Caxias do Sul. Anais: UCS. 2012. P. 1 – 6.
Confira abaixo algumas imagens da ação:
 



"Sujeito Histórico" - PIBID - CEEP - 2016.1



A ação

"Sujeito Histórico"

foi realizada na Escola  Centro de Educação Profissional (CEEP) Professor "Edgar Tito"

nas turmas da 1° Ano “ A” e “B”  - Ensino Médio - Turno do Manhã.

PIBIDIANOS: Francisco Antonio S. Soares e Ricardo Nogueira

1. OBJETIVOS
Compreender que não existe somente uma verdade absoluta na História;
Reconhecer a si próprio como sujeito histórico;
Desenvolver o habito da leitura e a da escrita, interdisciplinando com a disciplina de Língua Portuguesa.


 2. JUSTIFICATIVA:

Observando o desempenho dos discentes, esta ação se justifica em todos os objetivos citados, buscando uma contextualização dos assuntos abordados, sempre na perspectiva de interligar o ensino de história com os debates feitos em sala de aula.

Portanto, as atividades estimulam a capacidade de concentração, percepção e análise, em vista os discentes precisaram destes sentidos, somadas aos conhecimentos ainda por estudar, cabendo aos Pibidianos à elaboração e a organização de atividades de forma dinâmica e prazerosa.

3. CONTEÚDOS
As fontes da História;

Valor da memória;
Desenvolvimento da história;
Quem faz a história

4. METODOLOGIA

Aula dialogada, expositiva e dividida em etapas para um melhor entendimento:
1º momento
Apresentação da proposta (objetivo), bem como explanação das temáticas;
2º momento
Confecção de textos e slogan (campanha publicitária) em grupo.
3º momento
Interdisciplinaridade com a disciplina de Língua Portuguesa (correção de erros ortográficos) nos textos produzidos.
4° momento
Reprodução dos Slogans em cartazes e apresentação e escolha do mais criativo
3. RECURSOS E MATERIAIS
Livro didático;
Cartolinas;
Pinceis;
Réguas;
Fita gomada;
Imagens
5. METAS
Ressaltar aspectos do comprometimento no grupo.
Participação nos debate e respeito à opinião dos colegas.
6. CRONOGRAMA
 Local de realização – Escola: Centro de Educação Profissional (CEEP) Professor "Edgar Tito".
 Data de realização:  Abril de 20016.
7. RESULTADOS OBTIDOS
 Ampliação dos conhecimentos acerca dos conteúdos ministrados.
 Condecoração dos conteúdos teóricos trabalhados na disciplina por meio dos debates.
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALVES, Alexandre. Conexões com a história, 2ª ed. - São Paulo: Moderna, 2013.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica, 1999. 364p.
Confira abaixo algumas imagens da ação: