Passado presente: trabalho escravo nos dias atuais

A ação abaixo descrita foi realizada pelos pibidianos Lucas Ramyro Gomes de Brito, Bárbara Rodrigues da Silva e Paulo Macedo nas turmas de 7º ano da Escola Municipal Deputado Antonio Gayoso, no dia 24/10/2016.

A atividade teve como objetivo construir um debate reflexivo com os alunos sobre escravidão, fazendo uma relação com  a escravidão contemporânea e a escravidão ocorrida no período colonial.

No primeiro momento, discutiu-se sobre a escravidão no período colonial. No segundo, foi lido o texto “passado e presente” que trazia uma matéria sobre a escravidão existente nas fazendas do sul do Piauí. No terceiro, aplicou-se um questionário sobre o texto e o debate feito em sala de aula.

 A ação foi bastante satisfatória, cerca de 30 alunos participaram do debate, inclusive dando exemplos de amigos e parentes que vivenciaram formas contemporâneas de escravidão, além de responderem o questionário e de compreenderem o quanto é importante discutir esses temas na sala de aula, visto que essa discussão contribui para que os alunos conheçam as raízes de suas histórias e de muitos problemas que ocorrem na sociedade em que vivem.

Segue arquivo da atividade e imagens registradas.

Clique aqui para baixar a atividade

Imagens 

Canteiros da História: a Avenida Frei Serafim como um Patrimônio Cultural de todos nós

Projeto de Educação Patrimonial

Canteiros da História: a Avenida Frei Serafim como um Patrimônio Cultural de todos nós 

A ação abaixo descrita foi realizada pelos pibidianos Lucas Ramyro Gomes de Brito, Bárbara Rodrigues da Silva e Paulo Macedo nas turmas de 7º ano da Escola Municipal Deputado Antonio Gayoso.

Veja vídeo da cobertura pela TV Assembleia

Essa foi uma ação conjunta da disciplina Prática Pedagógica e o PIBID, quando oportuniza o envolvimento dos discentes do curso no que tange atividades que valorizem a multiplicidade histórico-cultural e patrimonial de Teresina, em específico o sítio histórico da Av. Frei Serafim.

A intervenção objetivava propiciar aos alunos de Prática Pedagógica, aos bolsistas PIBID, aos alunos das escolas e à população, um maior reconhecimento, senso crítico, apropriação, valorização e preservação dos bens culturais da cidade de Teresina, em especial do sítio histórico da avenida Frei Serafim.

A metodologia se deu através de oficinas sobre patrimônio cultural na Universidade Estadual do Piauí; planejamento e execução de ação educativa a ser realizada no canteiro central da avenida Frei Serafim; ações educativas para alunos das escolas, com a confecção de material a ser exposto na avenida.

Na Escola Muncipal Deputado Antonio Gayoso participaram cerca de 60 alunos na catalogação e organização de fotografias antigas da avenida, além de montagem de painel, adquiridas no Arquivo Público do Piauí e na internet.

Na exposição temática se utilizou de várias metodologias de modo a levar quem foi Frei Serafim, fotos antigas, prédios históricos da avenida, a história da ponte Juscelino Kubitschek e a história da transformação do canteiro central, destacando-se os cartazes, folders, banners e painel.

Segue materiais produzidos, vídeos apresentados e imagens das atividades na escola e na avenida.

Clique para fazer download do Folder





Clique para fazer download do Pôster

Vídeo Apresentado na Escola

Imagens

Lucas Ramyro e Jéssica Sousa

Bárbara Rodrigues e Jéssica Sousa

Bárbara Rodrigues e Lucas Ramyro

A civilização egípcia, sua política, economia e religião

A civilização egípcia, sua política, economia e religião

Ação desenvolvida pelo trio  de bolsistas: Jonas, Jean e Leonardo

1. OBJETIVOS

· Gerar compreensão sobre as funções e participações do Egito na história mundial

· Apresentar a importância da religião na civilização egípcia

· Entender como o Egito se formou como um dos primeiros estados consolidados.

2. METODOLOGIA:

Foi Realizado um projeto dividido em 3 etapas distintas nas quais foram:

1. Etapa de Política
2. Etapa de economia
3. Etapa de Religião

No que se refere às etapas, elas foram feitas em 3 dias distintos, sendo que a cada dia será trabalhada uma dessas temáticas sub divididas da seguinte forma, no primeiro momento haverá uma micro aula explicativa sobre a temática referente ao dia, posteriormente haverá a produção de um mural representativo da sociedade egípcia

3. CRONOGRAMA:

• Local de realização: escola - sala de aula;
• Data de realização: 30./08; 06, 13,20/09/2016

4. Imagens

Luiz Gonzaga, o Rei do Sertão

Luiz Gonzaga, o Rei do Sertão

Ação desenvolvida pelo trio  de bolsistas: Jonas, Jean e Leonardo

1. OBJETIVOS

· Gerar compreensão Do papel de Luiz Gonzaga na construção da imagem nordestina;

· Apresentar a importância das musicas de Luiz Gonzaga para a expansão da cultura nordestina ;

2. METODOLOGIA:

Foi realizado um estudo sobre a figura de Luiz Gonzaga e através disto fora organizados diversos ensaios musicais que iriam preparar as crianças para cantar na feira cultural da Escola Muninipal Dep. Antônio Gayoso.

3. CRONOGRAMA:

• Local de realização: escola - sala de aula;
• Data de realização: 07, 14, 21, 24/05/2016

4. Imagens

Jogos olímpicos, a herança dos gregos

Jogos olímpicos, a herança dos gregos.

Ação desenvolvida pelo trio  de bolsistas: Jonas, Jean e Leonardo

1. OBJETIVOS

· Gerar compreensão sobre os jogos olímpicos da era clássica e suas principais modalidades;

· Apresentar a importância dos jogos na era moderna;

· Criar uma ligação entre os antigos jogos e os jogos atuais.

2. METODOLOGIA:

Foi realizado um projeto dividido em 3 etapas distintas nas quais foram:

1. Etapa de pesquisa e apresentação da proposta a ser trabalhada;
2. Etapa de realização dos trabalhos cartazes e Desenhos;
3. Etapa de exposição.

No que se refere à primeira etapa, houve uma micro aula para direcionar o sentido das pesquisas de modo que quando os alunos vierem a realizar as pesquisas e os objetivos a serem alcançados. Já no que diz respeito à segunda etapa, posterior às pesquisas, os alunos serão divididos em três grupos, cada grupo ficou responsável pelo desenvolvimento dos seguintes temas:

1. Vôlei
2. Atletismo
3. Futebol

3. CRONOGRAMA:

• Local de realização: escola - sala de aula;
• Data de realização: 08, 15 e 22 de Novembro de 2016

4. Imagens

AÇÃO: INTOLERÂNCIA RELIGIOSA

  Ação desenvolvida pelos bolsistas: Ana Carolina e Lucas Viana

1. OBJETIVOS:

Debater sobre a intolerância religiosa;
Compreender as diferenças religiosas;

2. JUSTIFICATIVA:

A escolha da temática para a ação dos alunos do 3º ano do ensino médio ocorreu por conta do tabu que ainda é perceptível em se trabalhar sobre religião no âmbito escolar. Dessa forma seria possível abrir um espaço para que os alunos expressassem suas opiniões e relatassem as possíveis intolerâncias sofridas por eles, ou por pessoas próximas.


3. METODOLOGIA:

Para a realização da ação foi utilizado o data show para transmitir videos com relação a temática. Em sequência um texto foi usado para que a compreensão do tema ficasse mais claro e objetivo. Após as leituras e a transmissão dos videos, iniciou-se um debate entre os bolsistas e os alunos sobre suas experiências e opiniões em relação a intolerância religiosa.


3. IMAGENS DA AÇÃO:

Ação: A história das mulheres no Brasil no Período Colonial

Ação desenvolvida pela dupla de bolsistas: Amara Brandão e Sara Nagly

1. OBJETIVOS

Analisar o papel das mulheres no período colonial; suas  responsabilidades e exclusão de certas funções na sociedade.

2. CONTEÚDOS:

• As mulheres brancas;
• As mulheres negras;
• As índias;
• A educação feminina.

3. RECURSOS E MATERIAIS:

Data show, pendrive, notebook, livro didático, papel A4, lápis.

4. METODOLOGIA:

Com auxílio do data show, as bolsistas repassaram todo o conteúdo proposto inicialmente. Posteriormente uma discussão foi levantada a cerca do papel da mulher na sociedade contemporânea. Para finalizar, os alunos foram instruídos a produzir textos fazendo uma relação com a história de vida da mulheres no período colonial e as mulheres de hoje. 

5. CRONOGRAMA:

• Local de realização: escola - sala de aula;
• Data de realização: 24/11/2016

6. REFERÊNCIA:

APOLINÁRIO, Maria Raquel. Projeto Araribá: História. São Paulo: Moderna, 2010

Confira as imagens da ação: 

Janielly - 7º ano

Ação: Em busca de uma reparação: Estudo sobre as medidas adotadas para reverter a longa historia de exclusão dos afrodescendentes na sociedade brasileira.

Ação desenvolvida pela dupla de bolsistas: Amara Brandão e Sara Nagly

1. OBJETIVOS:

Objetivo Geral: Analisar as medidas adotadas pelo governo e sociedades para reparar a longa história de repressão sob os afrodescendentes no Brasil.

Objetivos específicos:

• Abordar a abolição da escravatura como grande marco no cenário brasileiro;
• Compreender as medidas adotadas para reparar os danos causados aos afrodescendentes no Brasil;
• Refletir a cerca da aplicabilidade da lei 10.639 no livro didático.

2. METODOLOGIA:

No primeiro momento as bolsistas irão fazer uma breve explicação do conteúdo. Em seguida, os alunos deverão analisar o livro didático respondendo à perguntas elaboradas previamente pelas bolsistas.  Por fim, os alunos deverão expor sua opinião a cerca do livro didático no que diz respeito à lei 10.639, que determina o ensino obrigatório do tema Historia e Cultura Afro-brasileira, gerando um debate em sala de aula.

3. ATIVIDADE AVALIATIVA:

Os alunos deverão analisar o livro didático de história adotado pela escola respondendo em uma folha sem pauta às seguintes perguntas:

1. . No seu livro didático há conteúdos sobre a História e Cultura Afro brasileira? 
2. . Na sua opinião esse conteúdo é suficiente? O que pode melhorar?

Após responder as perguntas, os alunos deverão compartilhar sua opinião com toda a turma.

4. RECURSOS:

Livro didático, data show, notebook, pendrive, folhas A4, lápis. 

5. CRONOGRAMA:

• Local de realização: escola - sala de aula;
• Data de realização: 21/11/2016

6. REFERÊNCIA:

APOLINÁRIO, Maria Raquel. Projeto Araribá: História. São Paulo: Moderna, 2010.

Confira as imagens da ação:

Gabriel - 8º ano B