PLANO DE ATIVIDADE “ IMPÉRIO ROMANO”

1. OBJETIVOS:

·           Identificar os povos que habitavam a península Itálica;

·         Analisar os conflitos entre os Patrícios e os Plebeus;

·         Enunciar as características de cada forma de governo;

·         Descrever a cultura romana e o inicio do Cristianismo;

·         Especificar as causas da queda do Império Romano;

2. JUSTIFICATIVA:

No primeiro momento a bolsista explicou aos alunos a formação de Roma utilizando imagens de mapas da península Itálica. Com o auxilio do data show foram apresentados slides com esquemas que facilitaram a compreensão da política de Roma, em seguida foi apresentado um vídeo com resumo de todo conteúdo.

3. RECURSOS E MATERIAIS

·         Data show;

·         Atividade impressa;

4. METODOLOGIA

Os alunos serão divididos em trio para analisar e responder quais as características das três formas de governo em Roma, e identificar as semelhanças desses governos com o atual governo brasileiro;

5. METAS

Assimilação do conteúdo, e a compreensão das semelhanças da estrutura política de Roma e da atualidade.

6. CRONOGRAMA

. Local de realização – Escola: Colégio Estadual Zacarias de Gois Liceu Piauiense.

Data de realização: Início no dia 16 de outubro de 2017, termino no dia 23  de outubro de 2017.

7.  REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRAICK, Patrícia Ramos; MOTA, Myriam Brecho. História: das cavernas ao terceiro milênio. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2013.

Ação realizada por: Anne Caroline Benigno

Educação Patrimonial: Teresina e seu patrimônio cultural.

Educação Patrimonial: Teresina e seu patrimônio cultural.

Ação realizada por: Nycolle Sousa Carreiro, Abraão Braz da Silva, Marcio Vinicio dos Santos, Vitor Hugo Lopes dos Santos, Gilberto Barros, Ananda Nunes, Paulo Vitor Macedo.

1.    OBJETIVOS:

●     Mostrar a importância cultural e histórica da cidade de Teresina, atras de algum dos seus principais pontos historicos como é o caso da praça Pedro II, praça da Bandeira, praça Saraiva e Avenida Frei Serafim.

●      Explicar a história dos patrimonios tombados de Teresina.

2.    RECURSOS E MATERIAIS:

Isopor, cola, papeis coloridos, cartolina.

3.    METODOLOGIA:

Exposição de maquetes.

Analise da história dos patrimônios.

4.    METAS

Mostrar a importância cultural e histórica da cidade de Teresina.

5.    CRONOGRAMA

Local de realizações – Escola Municipal Dep. Antônio Gayoso

Data de realização: Inicio no dia 30 de outubro de 2017, termino dia 31 de outubro de 2017.

6.    RESULTADOS OBTIDOS 

●       Compreensão sobre Educação Patrimonial.

●       Analise de Teresina e seu patrimônio cultural.

                                                

IMPÉRIO ROMANO

IMPÉRIO ROMANO

Ação realizada por: Nycolle Sousa Carreiro

1.    OBJETIVOS:

●       Mostrar a Política Romana, desde sua formação até sua crise, exemplificando seus exemplos com outros mais atuais.

●       Analisar os principais períodos da história romana (monarquia, república e império), localizando no tempo os acontecimentos da história da Roma antiga.

●       Explicar os modos de vida, a cultura, religião, a questão familiar e os modos de entretenimento de Roma e suas transformações ao longo do tempo.

2.    RECURSOS E MATERIAIS:

Livro didático, quadro branco, pincel e data show.

3.    METODOLOGIA:

Aula expositiva e com auxilio de documentários sobre o Império Romano.

Debate sobre o assunto em seguida com a produção de relatórios.

4.    METAS

Reconhecer que a Civilização Romana deu suporte para o mundo atual. Para isso, devemos resgatar sua história, cultura, religião e conceitos que são utilizados até hoje.

5.    CRONOGRAMA

Local de realizações – Escola: Colégio Estadual Zacarias de Gois Liceu Piauiense.

Data de realização: Inicio no dia 17 de outubro de 2017, termino dia 24 de outubro de 2017.

6.    RESULTADOS OBTIDOS 

●       Fixação do conteúdo ministrado em sala de aula.

●       Compressão dos conteúdos teóricos trabalhados por meio de documentários sobre o assunto.

7.    REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

BRAICK, Patrícia Ramos. História das cavernas ao terceiro milênio / Patrícia Ramos Braick, Myriam Becho Mota. – 3. Ed.  São Paulo: Moderna, 2013.

Imperio Bizantino

PLANO DE ATIVIDADE “ IMPÉRIO BIZANTINO”

1. OBJETIVOS:

·         Identificar como se deu a divisão do Império Romano;

·         Caracterizar a construção de Constantinopla e seu crescimento;

·         Reconhecer a importância da economia local;

·         Conceituar a forma de vida nas cidades.

·         Analisar a divisão do Império Romano e seus objetivos

2. JUSTIFICATIVA:

Observando o desempenho dos discentes e procurando encontrar maneiras de dinamizar e diversificar o ensino de história na sala de aula, aplicamos uma atividade em forma de caça palavras, onde os alunos teriam que de maneira subjetiva expressar seus conhecimentos sobre o tema ao tempo que exercitavam a percepção cognitiva ao realizar uma atividade lúdica. Buscando compreender todos os objetivos citados, no sentido em que se busca a contextualização dos assuntos abordados na disciplina, sempre na perspectiva de interligar o ensino de história com prazer da escrita coloquial, leve e que permeia o dia a dia dos alunos.

Concluindo, as atividades estimulam a capacidade de concentração, percepção e analítica, já que os discentes precisaram destes sentidos somadas aos conhecimentos dos assuntos estudado para realizar um caça palavras mediante o assunto estudado e sobre o Império Bizantino. Nesse processo cabe aos pibidianos a elaboração e a organização das atividades.

3. RECURSOS E MATERIAIS

Pincel , folha de atividade, livro didático, internet

4. METODOLOGIA

·         Questionário realizado em forma de caça palavras contendo 10 questões sobre império bizantino

·         Questionário realizado em duração de 50 minutos podendo ser feito em duplas e consultas em livros

5. METAS

• Compreensão, concentração, percepção e assimilação do conteúdo através da atividade proposta, além de desenvolver a cognição através do caça palavras para dinamizar as atividades com a prática lúdica como ferramenta de ensino

6. CRONOGRAMA

. Local de realização – Escola: Colégio Estadual Zacarias de Gois Liceu Piauiense.

Data de realização: Início no dia 31 de outubro de 2017, termino no dia 03  de novembro de 2017.

7. RESULTADOS OBTIDOS

• Ampliação dos conhecimentos acerca dos conteúdos ministrados.
• Condecoração dos conteúdos teóricos trabalhados na disciplina por meio de jogos lúdicos como caça palavras.

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1 SANTIAGO, Pedro CERQUEIRA, Célia PONTES, Maria.  Coleção por dentro da história volume 1 Editora escola educacional, São Paulo 2016

 ANEXOS

Colégio Estadual Zacarias de Gois

Professores: João Felipe de Melo/ Monica Carvalho

Turma: 1° ano “B” Integral

Disciplina: História

Aluno (a): ___________________________

CAÇA - PALAVRAS (IMPÉRIO BIZANTINO)

1 – Qual o nome do imperador que transferiu a capital do Império Romano para Bizâncio?

2 – Como se chama a atual cidade de Constantinopla?

3 – Qual a revolta que começou em uma corrida de cavalos e ganhou as ruas da cidade de Constantinopla?

4 – Como se chamava o novo código de leis do governo de Justiniano?

5 – Como é chamado a união de poderes estatal e religioso?

6 – Além de Constantinopla quais outras cidades tiveram uma vida urbana movimentada?

7 – Qual a religião oficial e obrigatória no Império Bizantino?

8 – Qual obra arquitetônica que mais se destacou na história do Império Bizantino?

9 – Em qual fase da história se encontra o Império Bizantino?

10 – Por quem foi conquistada Constantinopla no século XIV?

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RESPOSTAS

1-     Constantino

2-     Istambul

3-     Nika

4-     Justiniano

5-     Cesaropapismo

6-     Tessalonica, Tarso, Niceia

7-     Cristianismo

8-     Santa Sofia

9-     Idade Média

10-           Turco Otomano

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